Путешествие в осенний лес младшая группа. Конспект ООД в младшей группе с презентацией

21.10.2019

Программное содержание: продолжать формировать у детей представления о признаках осени, закреплять умение узнавать и называть их, развивать пространственное ориентирование, активизировать речь детей, закреплять умение рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова, учить различать и называть фрукты и овощи, упражнять детей в группировке предметов по цвету, развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом, развивать творческие способности у детей через аппликацию, воспитывать аккуратность при работе с клеем.

Материал и оборудование: деревья: две искусственные ёлочки, необычная коробка с листочком, музыкальная колонка с записью детской музыки, приготовленные из картона листочки красные и желтые, мягкие игрушки – животные: ёж, заяц, готовые листы на каждого ребёнка, шаблоны: банки и фрукты, клей, кисти для клея, салфетки.

Предварительная работа: наблюдения за погодой, чтение, рассматривание картин, иллюстраций в книгах по теме « Осень» , «Фрукты», «Овощи» игрушек – животных, разучивание стихов про осень.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель:

Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас мы повернёмся

И все вместе улыбнёмся

И скажем друг другу «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

(В группу залетает осенний лист)

Что это? (листок)

Какого он цвета? (жёлтого)

Наверное, это последний жёлтый листок, упавший с дерева. Кто из вас, дети, знает стихотворение про осенний лист?

Всеволод:

За окошком лист осенний пожелтел,

Оторвался, закружился, полетел.

Жёлтый листик подружился с ветерком,

Всё кружился и играл он под окном.

Воспитатель: Молодец, Сева. Хорошее стихотворение ты рассказали про листок. А скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. А как вы догадались?

Дети: Стало холодно, листья на деревьях сначала были жёлтые, красные. А теперь их почти не осталось. (Дети называют признаки осени)

Воспитатель:

А вы знаете, дети, листик – то у нас не простой, а волшебный.

(Воспитатель прикладывает листик к уху и слушает что он ему говорит)

Приглашаю вас, ребята,

В лес осенний погулять.

На полянке, на осенней

Поиграть и поплясать.

Воспитатель: Отправимся с листом в осенний лес?

Воспитатель: А на чём мы отправимся, вам нужно отгадать загадку.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились,

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок. (поезд).

Я буду паровозом, а вы вагончиками.

(звучит музыка, дети друг за другом мелкими шагами идут по кругу)

Воспитатель: Вот, мы и приехали. Ой, ребятки, посмотрите, какой красивы осенний лес, кто это прячется под деревом?

Воспитатель: Правильно, ёж. Ёж живёт в лесу, он готовится к спячке, зимой он спит. Осенью ёж катается по листьям, накалывает их на колючки и прячется под корни деревьев. Там он будет зимовать. Дети, а давайте ежику поможем собрать листья.

Воспитатель:

Хорошо, я очень рада, что вы у меня такие добрые и заботливые. Воспитатель:

— А какого цвета листочки?

Дети: красные и желтые.

Воспитатель: У ежика есть две корзинки, в одну корзину вы кладете желтые листочки, а в другую красные листочки.

Проводится игра «Собери листочки в корзину».

Воспитатель: Молодцы!

Физминутка:

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке,

Убегают, убегают

Только пяточки сверкают.

Воспитатель: А вот и зайчик под ёлочкой. А вы знаете, дети, что заяц меняет шубу. Весной, летом и осенью он серый, а зимой белый – белый. А зачем он это делает?

Дети: Белый, чтобы его не было видно на снегу, а серый – незаметный в лесу, среди деревьев.

Воспитатель: Замечательно! Ребята посмотрите, зайчик расстроен, что случилось зайка? Он мне сказал, что фрукты и овощи все перемешались, и он не может их разложить по корзинам.

Воспитатель: Поможем зайке?

В корзине овощи перемешались с фруктами, ваша задача разложить овощи в одну корзину, а фрукты в другую. (Звучит веселая мелодия)

Проводится игра «Собираем урожай»

Воспитатель: Молодцы ребята все правильно разложили! (Заяц благодарит детей и угощает их фруктами.)

Чтобы фрукты сохранились зимой надо их законсервировать в банки. Поэтому нам пора прощаться с лесом и возвращаться в детский сад. Садимся на поезд и поехали. (Звучит музыка) Вот мы и вернулись в детский сад.
Воспитатель: Садитесь за столы и заполняйте банки фруктами. Ребята, а какие фрукты мы будем консервировать? (Дети называют фрукты и цвет)

Аппликация.

Воспитатель: Ребята, вы просто молодцы, вы отлично справились, все фрукты законсервировали. Я вами очень довольна.

(Дети рассматривают свои работы.) (Раздается стук в дверь)

Воспитатель: Ой, ребята, а здесь что – то есть, какая красивая коробка. Наверное, кто – то оставил. Ой, а здесь лежит записка: «Это вам подарок от ежика и зайчика» . Дети, давайте скажем «Спасибо» ежику и зайчику за осенние листочки и «Спасибо» скажем нашему волшебному листку за такое прекрасное путешествие!

Воспитатель: Ребята, а где мы сегодня были?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А в каком лесу мы были?

Дети: В осеннем лесу, в волшебном лесу.

Воспитатель : А с кем мы встречались?

Дети: С ёжиком и зайчиком.

Воспитатель: А что мы ещё делали в лесу?

Дети: Читали стишки, помогли ежику собрать листья, а зайчику собрать овощи и фрукты, консервировали фрукты.

Воспитатель: А кто нам это всё устроил? Кто нас позвал в путешествие?

Дети: Осенний листок волшебный.

Воспитатель: вам понравилось путешествие?

Дети: Да! (Раздача подарков)

Лариса Фомина
Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес»

Конспект интегрированного занятия во

второй младшей группе

на тему : «Путешествие в осенний лес »

Воспитатель : Фомина Лариса Владимировна

МБДОУ «Детский сад №2 с. Янтиково» , Янтиковский район, Чувашия.

Цель : Закрепить представления об осени , о признаках и приметах осени .

Задачи :

1. Образовательная : учить внимательно слушать речь воспитателя,

расширять и активизировать словарный запас воспитанников;

совершенствовать грамматический строй речи;

формирование элементарных математических представлений у детей :

Учить соизмерять один предмет с другим по заданному признаку

(величине, длине, высоте и пр.)

2. Развивающая : развивать интерес к окружающему миру в процессе

формировать элементарные представления об изменениях в природе

осенью , диких животных, их внешнем виде и жизни.

3. Воспитательная : воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция областей : «Коммуникация» , «Познание» , «Социализация» ,

«Художественное творчество» .

Словарная работа : осень , разноцветные, расписные листья, красный,

желтый, оранжевый, короткий, длинный.

Предварительная работа : наблюдение за листопадом, погодой,

рассматривание листьев, чтение стихотворений об осени ,

рассматривание книг, иллюстраций об осени , сбор разноцветных листьев во

время прогулки.

Предметно – развивающая среда : игрушки : заяц, белка, ежик; корзинка с

листьями, лки разной высоты, березы; раздаточный материал : листики,

шишки, презентация «Осенний лес » ; запись (П. И. Чайковского цикл

«Времена года» «Октябрь» ). Для рисования : листы бумаги с нарисованными

ежиками без иголок, ватные палочки, гуашь серого цвета.

В : Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

С добрым утром!

Д : Здравствуйте!

В : Давайте разомнмся и поздороваемся с нашими гостями

Психогимнастика «Здравствуйте»

Здравствуйте глазки! Здравствуйте! (делают из кулачков «бинокль» )

Здравствуйте, ручки! Здравствуйте! (хлопки в ладоши)

Здравствуйте, ножки!

Здравствуйте! (топают)

Здравствуйте наши гости! Здравствуйте! (поднимают руку, машут)

Дети присаживаются на ковр.

В : Ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы внимательно послушайте.

Называется стихотворение «Падают листья»

Падают, падают листья.

В нашем саду листопад…

Жлтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

В : Скажите, о каком времени года говорится в стихотворении?

Д : Об осени .

В : Правильно. Об осени . Она приходит к нам в гости каждый год. Это очень

красивая пора. Деревья и кусты становятся разноцветными - это листочки

на них меняют свой цвет. Посмотрите, пожалуйста в окошко, на картинки и

скажите, какого цвета стали листочки?

Д : желтые, красные, зеленые, оранжевые.

Листопад, листопад,

Листья жлтые летят.

Под ногой шуршат, шуршат,

Скоро голым станет сад.

(В корзине сухие разноцветные листья)

Листья падают на землю и шепчутся друг с другом – шуршат. Вот так (дети

по очереди трогают листья в корзинке).

В : О чем же шепчутся листочки?

Д : О том, что стало холодно на улице, что скоро наступит зима.

В : Если выйти на улицу, можно почувствовать, что стало холодно?

Как вы думаете, почему?

Д : Дует ветер, солнышко светит, но не греет, часто прячется за тучами.

В : Да, дует ветер и разносит разноцветные осенние листья . А в лесу

их ещ больше. Хотите отправиться в осенний лес ?

Д : Да.

В : Сейчас мы с вами превратимся в осенние листочки , подует ветерок и отнест нас в лес.

Покружились, покружились

И в листочки превратились.

Речь с движением :

Мы - осенние листочки . (Машем головой вправо-влево.)

Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно

опускаем вниз.)

Дунул ветер – мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)

Друг за другом полетели. (Бегаем по кругу на носочках.)

Полетели, полетели,

И на землю тихо сели. (Присаживаемся на корточки.)

В : Вот мы и в лесу. Давайте я превращу вас опять в ребят.

Покружись, покружись и в детишек превратись.

В : Ребята, посмотрите как тут красиво! Деревья стоят в красивом наряде.

Ребята, а хотите погулять по лесу? Тогда отправимся в путь (Смотрят

презентацию «Осенний лес » )

Как много разноцветных красивых листочков! Ветер пошалил и разбросал на

поляне листочки. Давайте их соберем.

Игра «Собери листочки»

Цель : развивать зрительное

внимание, мышление, творческое воображение.

Ход игры:

Девочки собирают красные листочки, а мальчики – желтые, воспитатель –

В : Какой красивый букет у нас получился!

В : Ребята, посмотрите, какие интересные деревья здесь растут. Как они

называются?

Д : Ёлочки.

В : А у них есть листья?

Д : Нет, у них иголки.

В : Интересно, а кого можно встретить в лесу?

Д : Зайчика, мишку, волка, лисичку.

В : Давайте подойдм к низкой лочке. Посмотрите, кто там сидит?

Д : Зайка.

В : Был летом зайка серенький, а сейчас он побелел, шубку новую

надел. Он готовится к зиме. Потрогайте зайку.

Какая у него шубка?

Д : Белая, мягкая.

В : Какие у зайчика ушки?

Д : Длинные.

В : А какой у него хвостик?

Д : Маленький.

В : Хвостик у зайки короткий. Давайте все вместе скажем : «короткий» .

Зайчик хочет нам что-то сказать. Он хочет с нами поиграть!

Игра «Жили-были зайчики»

Жили-были зайчики

На лесной опушке. (Машем кистями рук над головой, имитируя ушки зайцев)

Жили-были зайчики

В маленькой избушке. (Над головой крышечка)

Мыли свои ушки,

Мыли свои лапки.

Наряжались зайчики. (Руки на поясе повороты вправо и влево)

Надевали тапочки. (Выставляем ноги поочередно вперед)

В : Ребята подойдем к высокой елочке. Кто тут прячется? Белка!

Она тоже готовится к зиме : собирает шишки, сушит грибы. А давайте мы ей

поможем собрать шишки.

Игра «Собери шишки»

Воспитатель просит детей собрать шишки, разбросанные на полу. По

команде «Раз, два, три, собери!» дети берут по одной. Воспитатель

опрашивает, сколько у них шишек (по одной) и предлагает сложить вс

в корзину.

В : Сколько шишек стало в корзине?

Д : Много.

В : Как хорошо мы поиграли и белочке помогли.

М : До свидания! Белочка!

В : Ребята, слышите, кто-то плачет (под деревом ежик) .Ежик говорит, что

ему скучно одному, чем же мы можем ему помочь? Давайте нарисуем ему

У нас есть листочки бумаги с нарисованными ежиками. Только чего же не

Д : Иголок

В : Правильно, иголок. Нарисуем иголки не кисточками, а ватными

палочками.

(Дети рисуют иголки)

В : Посмотрите как много стало друзей у ежика!

В : Ребята, а нам нужно возвращаться в детский сад. Мы снова превратимся

в осенние листочки .

Покружились, покружились и в листочки превратились.

Полетели, полетели и на землю тихо сели.

Вот мы и в садике. Присаживайтесь на стульчики. Где мы сегодня с

вами были.

Д : Мы были в лесу.

В : Какие деревья растут в лесу?

Д : Высокие, низкие; елочки, березки.

В : Кого мы встретили?

Д : Зайку, белку и ежика.

В : Что вы собирали в лесу?

Д : Листочки, шишки

В : Кого нарисовали?

Д : Нарисовали ежика.

В : Ребята, ежик очень рад, что у него теперь много друзей. Он передал вам

целую корзину грибов.

Вам понравилось наше путешествие в осенний лес ?

Путешествие в осенний лес.

Воспитатели: Калинкина Анна Николаевна,Харитонова Елена Сергеевна

03.11.2017г.

Вед: Ребятки, я приглашаю вас в осенний лес! Но путь туда далек, и чтобы наши ножки не устали, давайте поедем на поезде!

Дети встают "паровозиком", ведущая - впереди. Под звук поезда двигаемся по залу и садятся на стульчики.

Вед: Слышу, листья шелестят… Слышу, веточки хрустят…

Кто же это к нам идет? Кто же это к нам бредёт?

Мы тихонько посидим И на гостя поглядим.

Звучит музыка. В зал входит медведь с корзинкой в руках. Он собирает шишки, разбросанные по полу.

Вед: Это Мишенька гуляет, Мишка шишки собирает.

(Медведь ходит по залу в соответствии с текстом.

Хоровое чтение стихотворения с движениями)

Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает, песенку поет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою – топ.

Вед: Ты, мишутка, не сердись. Ты, мишутка, оглянись.

Тут полным – полно ребят, Все помочь тебе хотят!

Медведь: Я – лохматый бурый мишка, Я пришел к вам ребятишки,

Песни петь и веселиться, Чтобы с вами подружиться!

Вместе мы сейчас пойдем И все шишки соберем!

(Проводится игра «Собери шишки»)

Медведь: Вот спасибо, ребятишки. Помогли собрать все шишки!

До свиданья, детвора, в спячку лечь мне уж пора.

(Звучит тихая музыка, медведь уходит)

Вед: Спи в берлоге до весны, да смотри цветные сны!

Ребята, вы знаете, мишки засыпают осенью, спят всю зиму до самой весны.

Вед: Ой, ребята, тише, тише… Кажется, я что – то слышу!

По листочкам – кап- кап, На ладошки – кап- кап.

Солнце спряталось куда – то… Это дождь пошел, ребята!

(Звучит фонограмма дождя.)

Вед: Если дождь пошел, друзья, Значит нам гулять…

Дети: Нельзя!

Вед: Что поможет нам, друзья? Что укроет от дождя?

Дети: Зонтик!(Проводится игра «Солнышко и дождик»)

Вед: Вот и дождик перестал. Он, наверное, устал.

Светит солнышко опять И зовет нас всех гулять!

(Звучит веселая музыка дети свободно двигаются по залу. Затем вновь звучит музыка дождя.)

Вед: Вот как весело мы с дождиком поиграли. А теперь, предлагаю вам немного отдохнуть и отгадать мои загадки.

Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать…

Картошку -

Листья собраны в кочан

В огороде у сельчан.

Без нее во щах не густо.

Как зовут ее?

Капуста -

Корешок оранжевый под землей сидит,

Кладезь витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать?

Морковь -

Над землей трава,

Под землей бордовая голова.

Свекла -

Ох, наплачемся мы с ним,

Коль почистить захотим.

Но зато от ста недуг

Нас излечит горький…

Лук -

У красавца-толстяка

Ярко-красные бока.

В шляпе с хвостиком синьор -

Круглый спелый…

Помидор -

Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют…

Огурцы -

Вед: Молодцы ребята, все мои загадки отгадали.

Осенью, в наших огородах поспевают разные овощи, и их нужно с грядок убирать. Посмотрите, какой у меня необычный огород в этом году получился. Чего в нем только не растет. Посмотрите, ребята, что у меня здесь растет?

(На мольберте расклеены деревья, кустарники, грибы, ягоды, фрукты и овощи. Предлагаю детям собрать только овощи и сложить в корзину.)

Вед: Вот спасибо вам ребята, помогли собрать мне урожай.Дети садятся на стульчики

Вед: Когда, осенью мы в лес идем,

Листьясыпятся дождем,

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят!..

Вот и в лесу много листочков: и желтые, и красные - очень красивые! Посмотрите, ребята, какие красивые листья в осеннем лесу. А кто же украсил наш лес? Это волшебница Осень постаралась!

(Под музыку в зал входит Осень.)

ОСЕНЬ: Вы обо мне? А вот и я! Привет осенний вам, друзья! Я немного задержалась. Все трудилась наряжалась! Раздавала всем рябинкам красные косынки, Яркие приметные, издали заметные!

(Выходят девочки в красных косынках, исполняют танец «Ягодки - рябинки»)

Осень: Подарила я деревьям праздничный наряд.

Посмотрите, как листочки золотом горят!

Ой, а где же все листочки!

Вед: А ветер все листочки оборвал и по лесу разбросал, ты походи – поищи свои листочки.

(Музыкальная игра «Осень по садочку ходила»)

Вед: Мы очень рады, Осень, Вновь встретиться с тобой!

Прочтем стихотворения, Для гостьи дорогой!

Что за время года? Хмурится погода,

Листья опадают, Птицы улетают.

Туча солнышко закрыла, Это осень наступила!Соня

Осень ярко нарядилась И на праздник к нам пришла,

И осенние подарки Всем ребятам принесла.Милана

Праздник осенью в лесуИ светло, и весело!

Вот какие украшенья Осень здесь развесила!Миша

Ветер с листьями играет, Листья с веток отрывает.

Листья желтые летят Прямо под ноги ребят!Никита Ч

Все про осень говорят, Что она красавица!

Погости среди ребят, Тебе у нас понравится! Софья

Листья желтые танцуют, с веток падают, летят

Эту сказку золотую называют «листопад». Эвелина

Осень на дорожке промочила ножки,

Листья подхватила, в танце закружила. Маша

Падают с ветки желтые монетки.

Под ногами целый клад.

Это осень золотая дарит листья всем подряд. Глеб

Осень я люблю за то, что пора носить пальто.

И сапожки одевать, чтоб по лужам погонять. Дима

Каждый листик золотой – маленькое солнышко.

Соберу в корзину я положу на донышко. Никита Б.

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки. Василиса

Осень: Спасибо вам ребята за красивые стихи обо мне. А песню про меня, вы знаете?

Вед и дети: конечно знаем. Осень к нам выходи, с детворой попляши.

(Танец – песня)

Осень: Ах, ребята, вы такие дружные и веселые! Спасибо вам, Вы так меня порадовали. Мне так понравилось у вас. И за это, я хочу вас отблагодарить.

Я приготовила дары для веселой детворы. (Достает корзину.)

Мы платочек поднимаем,

Что под ним сейчас узнаем!

А в корзинке…Яблоки!

Вед: Дети, эту корзину яблок Осень дарит нам.

Милая Осень щедра и красива.

Скажем мы Осени дружно..

Дети. Спасибо!

Осень: ну а мне пора прощаться в лес осенний возвращаться.

(Под музыку осень прощается с детьми и гостями и уходит.)

В преддверии осеннего праздника была организована выставка поделок из природного материала, в которой приняли участие семьи наших воспитанников Выставка поделок из природного материала

«Осенняя фантазия»

Вторая младшая группа «Солнышко»

Семья Михаила Перияйнена

Семья Дамира Пологутина

Семья Никиты Чернявского

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира, сенсорное развитие), «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Программное содержание:

1.продолжать формировать у детей представления о признаках осени,

2. закреплять умение узнавать и называть их,

3. развивать пространственное ориентирование,

4.активизировать речь детей, закреплять умение рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова,

5. учить различать и называть лесных животных,

6. развивать коммуникативные способности: помогать друг другу, выражать в речи свои действия.

7. закреплять названия цветов. Умение находить нужный цвет.

Материалы и оборудование : листочки, дерево, игрушки, корзинка, грибы.

Дети заходят стайкой в зал.

Воспитатель: Ребята посмотрите, как красиво вокруг! Куда мы с вами пришли?

Дети: В лес.

Правильно мы пришли с вами в лес!

Вот стоят березки елочка. Скажите какого цвета на березках листочки?

Дети: красного, желтого, оранжевого.

Воспитатель: А почему они пожелтели?

Дети: Потому что осень наступила.

Осень наступила все листочки разукрасила, значит мы попали в осенний лес.

Давайте все вместе скажем:

Здравствуй, лес!

Осенний лес

Полон сказок и чудес!

Воспитатель: А осенью погода холодная или теплая?

Дети: Холодная

Воспитатель: На улице холодно, дуют ветры.

Давайте все вместе подуем как ветерок.

Дети дуют (Упражнение на дыхание)

А теперь поиграем. (Физкульминутка: ветер дует нам в лицо…..)

Ветер подул много листочков сорвал с деревьев.

Посмотрите Это листочек какого цвета?

Дети: желтого

Воспитатель: А этот какого цвета?

Дети: Красного.

Листочки красивые!

Один ребенок читает стихотворение

За окошком лист осенний пожелтел,

Оторвался, закружился, полетел.

Жёлтый листик подружился с ветерком,

Всё кружился и играл он под окном.

Воспитатель: Молодец, Хорошее стихотворение рассказали про листок.

Воспитатель: Давайте поиграем с листочками.

Игра с листочками.

В конце игры все листочки собираем в один букет.

Воспитатель: Вот какой осенний букет у нас получился.

Воспитатель: Давайте погуляем по лесу

Идут по залу любуются.

Воспитатель заглядывает под елку там ежик сидит.

Дети посмотрите кто это спрятался под елочкой.

Да это ежик.

Воспитатель (берет в руки ежа и обращается к нему). Здравствуй ежик, а почему ты такой грустный?

Ежик: Меня мама –ежиха попросила собрать корзину с запасами, а я пол леса обошел и ничего еще не собрал, и я не могу вернуться с пустой корзиной.

Воспитатель: Не плачь ежик! Ребята, поможем ежику?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что может для ежика расти в лесу?

Дети: Грибы шишки.

Давайте внимательно смотреть под елочки, Может что найдем. Кто – ни будь что-то нашел?

Дети: Да, мы нашли.

Воспитатель: А ну ка, что же вы нашли, покажите! Вы знаете что это такое?

Дети: Да это же грибочки.

Воспитатель: Ёжик скажи, грибочки тебе подойдут, вы кушаете грибочки?

Заинька: Да, грибочки нам подходят.

Воспитатель: Дети, ежик говорит что можно складывать грибочки в корзину. (Дети собирают грибы.)

Воспитатель: Смотрите, корзина у нас уже наполнилась. Вы помогли ежику собрать корзину с запасами, и ежик хочет с вами поиграть.

Игра с ежиком.

Ежик Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли, вы такие молодцы!

Воспитатель: ежик приглашает вас поиграть с ним.

(Игра с ежиком.)

Воспитатель: Дети, ну вот, ежику мы помогли, и, значит пора с ежиком попрощаться. Скажем ему дружно «До свидание».

Дети: Дети прощаются с ежиком.

А что бы нам веселее идти было, повторяем все вместе:

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Раз-два, раз-два.

По камешкам, по камешкам

Раз-два, раз-два

Останавливаются.

Воспитатель: Посмотрите. Мишка сидит. (Берет игрушку медведя.)

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно! Ребята, а кто знает, что медведь делает осенью?

Дети: Ест ягоды, орехи, мёд.

Воспитатель: Молодцы! Зимой медведь спит, а поздней осенью готовит берлогу. А кто ещё живёт в лесу?

Дети: Волк, лиса, заяц

А как называются животные которые живут в лесу?

Дети: дикие

Воспитатель Наш мишка что –то загрустил, давайте поиграем с ним.

Игра «Дети и медведь».

(Дети идут по кругу.)

Дети: Мы в густом лесу гуляли

И медведя повстречали.

Он под ёлкой сидит,

Растянулся и храпит

Говорком: Тише, тише не шумите

Вы медведя не будите.

Вы мне лучше стих расскажите.

Девочка читает стихотворение.

Мишка –плюшевый медведь

Может громко зареветь.

Но я мишку не боюсь.

Он рычит, а я смеюсь.

Второй раз.

Дети: Мы в густом лесу гуляли

И медведя повстречали.

Он под ёлкой сидит,

Растянулся и храпит

Говорком: Тише, тише не шумите

Вы медведя не будите.

Медведь: Дети, дети не шумите!

Вы мне лучше попляшите!

Дети пляшут.

Воспитатель: Ну, ребята, ой – ой – ой –

Нам пора уже домой.

Тихо – тихо мы уходим,

Никого не беспокоим.

Ольга Иванова
Конспект открытой интегрированной НОД «Путешествие в осенний лес» (вторая младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Г. о. Балашиха

«Детский сад комбинированного вида № 45 «Пчелка»

Конспект открытой интегрированной НОД

на тему : «Путешествие в осенний лес »

(2 младшая группа )

Приоритетная образовательная область : познавательное развитие.

Воспитатель : Иванова О. Ю.

г. Балашиха

Интеграция образовательных областей :

«Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Художественно-эстетическое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» .

Возраст детей, группа : 3-4года, 2младшая группа .

Виды детской деятельности : игровая, музыкальная, конструирование .

Формы организации : групповая .

Цель : Расширять знания детей об осени , как времени года.

Задачи :

Развивающие :

1. Расширять знания детей об осени , как о времени года.

2. Развивать моторику артикуляционного аппарата и мелкую моторику рук.

3. Закреплять знания цветов : желтый, красный, зелёный, коричневый.

4. Закреплять умение классифицировать предметы по цвету, форме, принадлежности.

Обучающие :

1. Обучать интонационной выразительности речи, активизировать и обогащать словарь.

2. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине длине, высоте путем наложения и приложения друг к другу.

3. Учить детей различать, и правильно называть геометрические фигуры, и соотносить их с формой предметов.

4. Познакомить детей с новым словом «кузовок» , дать ему определение.

Воспитательные :

1. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

2. Воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.

3. Воспитывать любовь к осени , как времени года.

Предварительная работа :

чтение и разучивание стихотворений и песен об осени ,

наблюдения за осенними явлениями на прогулках,

дидактическая игра «С какого дерева листочек» ,

разучивание дыхательной гимнастики «Сдуем листочки» ,

рассматривание иллюстраций по темам : «Дикие животные» , «Деревья» ,

«Осень в лесу » .

Оборудование :

музыка Чайковского «Осень »

интерактивная доска ноутбук , музык. центр)

слайды «Осень в лесу »

веселая музыка

Материалы :

кленовые большие листья. (на обратной стороне задания)

ведерки желтые, красные и зелёные

фигурку ежика 4желудя и 3гриба

математическая картинка

картинки (шишка еловая, елочка пластмассовая, веточка рябины засушенная

дуга к прямоугольнику

картинка кузовков

3 платка накрывать задания

Трон Осени

Раздаточный материал :

Подносы с геометрическими фигурами : круг-красный, прямоугольник-желтый, треугольник-зеленый, овал-коричневый

Ход занятия

I. Организационный момент.

Дети входят под музыку Чайковского «Осень » в зал украшенный в осеннем стиле , на полу разбросаны листочки среди них кленовые большие.

Дети стоят в кругу

Восп : Ребята! Я сегодня пришла в детский сад и увидела эти листочки,

Я удивилась! Ещё вчера тут ничего не было. Кто же принёс листочки? (Ответы детей.)

Правильно! Осень .

II. «Путешествие в осенний лес »

слайды осеннего леса

Осень : -Здравствуйте, ребята, я приглашаю вас в путешествие в осенний лес

Эти листочки принесла я - Осень . Но листочки не простые, а с заданиями.

Восп : Наверно осень хочет знать чему мы научились.

Давайте с ней поздороваемся все вместе

Дети берутся за руки

Дети хором : Здравствуй осень ! Здравствуй осень !

Хорошо что ты пришла.

У тебя мы, осень , спросим,

Что в подарок принесла?

Садимся на стульчики

Осень : Кто выполнит мои задания, тот получит от меня дары, но пока это сюрприз.

Восп : Ну что, ребятки выполним задания Осени ? Не боитесь трудностей? Тогда приступаем! А тебя, Осень , мы приглашаем посидеть на почетном месте, да на ребяток поглядеть.

Давайте посчитаем сколько нам надо выполнить заданий?

один, два, три

Сколько заданий у нас? Три

1. 1 листик :

Какое первое задание сейчас узнаем

«Дидактическая игра «Разноцветные листочки»

Восп : Ребята, осень приглашает нас поиграть в игру «Разноцветные листочки»

В лесу много разноцветных листьев. Какого они цвета? (Ответы детей)

1 Зелёный, 2 желтых 3 красных листьев разбросаны по ковру.

Воспитатель предлагает трем детям собрать листья в ведерки желтые, красные и зелёные. Звучит веселая музыка пока трое собирают листочки.

1 зелёный, 2 желтых, 3 красных листьев (кленовый, березовый, дубовый)

Сколько желтых листьев мы собрали? Два.

Сколько красных в ведерке? Три.

Сколько зеленых листьев у нас? Один.

С какого дерева листочки? Клена. Березы. Дуба.

Как называются? Дубовый, березовый, кленовый.

2. Чтение стихов детьми про листопад

А как называется такое явление когда листочки по ветру летают? Листопадом

Кто нам прочитаем стихи про листопад?

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужах ножки.

Только осень не вздыхает ,

А листочки собирает.

Листопад, листопад

Листья желтые летят,

Под ногами шелестят

Скоро будет голым сад.

3. Музыкальная пауза «Листики дубовые, листики кленовые»

Давайте и мы потанцуем с листочками

А теперь возьмем листочки (лежат под стульчиками) И встанем врассыпную

Покачайся надо мной мой листочек золотой качают над головой листик

Мы за листиком сидим из-за листика глядим сидят закрыв лицо листом

Листики дубовые листики кленовые кружимся вокруг себя

Вдруг осенний ветерок хочет вырвать мой листок качают руками над головой

Листики дубовые листики кленовые кружимся вокруг себя

Мы листочек не дадим, очень нужен нам самим прячут листочек за спиной

Листики дубовые листики кленовые кружимся вокруг себя

Восп : Молодцы, ребятки! Давайте подарим осенний букет нашей гостье

Дети собирают листья в букет, отдают Осени , садятся на стульчики

И выполним следующее задание

4. 2 листик :

Восп : Правильно выполняем второе задание

Дидактическая игра «Сравни предметы»

На доске аппликация, нужно рассмотреть и сравнить предметы на картинке

Математическая картинка (ель, березка, куст с ягодами, грибок)

Давайте внимательно рассмотрим картину и сравним предметы на ней

Что мы видим? Ель

Что это? Береза

А рядом с березкой что растет? Куст с ягодами.

Посмотрите на деревья, и сравните их.

Что выше? Ель

Какая береза, а какой кустик? Береза высокая, а кустик низкий.

А как это определить? наложить, приложить, приглашаю детей

Сколько берез? Одна.

Сколько кустиков? Один.

А сколько ягод на кустике? Много.

Что под кустиком? Грибки.

Сколько их? Два

Какие они? Большой и маленький.

Какой из предметов самый большой? Ель

А какой самый маленький? Грибок

Восп : А кто это спрятался в листве?

Загадка про ежика

Нет ушей не видно ножек, весь в колючках…это…ежик

Слайд ежик в клубочке

Почему ежик спрятался в клубочек? Чтобы ему не причинили вред

Мы не будем ему причинять вред, он к нам пришел в гости давайте его погладим…и у него с собой…

Слайд ежик с грибом

Вношу ежика (игрушка,дети гладят

На доске 4желудя и 3гриба

Что у ежика? Лесные дары : желуди и грибы

Поможем ему сравнить их

Каких лесных даров больше? Желудей

Под каждым желудем поставить грибок

Сколько желудей? Четыре

Сколько грибов? Три

Чего больше? Желудей

Почему желудей больше? Остался один лишний желудь

Что можно сказать о количестве желудей и грибов? желудей больше чем грибов

Чего меньше? Грибов

Почему грибов меньше? Остался один лишний желудь

Что можно сказать о количестве грибов и желудей? грибов меньше чем желудей

5. Физкультминутка

А сейчас мы продолжим путешествие , беремся за руки, встаем в круг, и очутимся на нашей лесной поляне, как на картинке,

дети идут по кругу и выполняют движения под слова воспитателя

По узенькой дорожке,

Дорожке, дорожке, дорожке, ходьба на носочках, руки на пояс

По кочкам, по кочкам, по кочкам

По кочкам ходьба высоко поднимая ножки

Остановились, огляделись, остановились руки ко лбу

Влево-вправо повертелись повороты влево-вправо

На пути нам ручек, прыжки друг за другом по кругу

Через него мы скок да скок

Под кусточком мы присели

Отдохнули, посидели приседают,сидят

А теперь пошли опять

Мы листочками шуршать ш-ш-ш- дуют артикуляционным аппаратом создавая ветер, двигая одновременно и руками и имитируют шуршание листьев ногами

Восп : Молодцы и это препятствие преодолели!

Проходят за столы

6. 3 листик : Какое задание выполняем? третье

Дидактическая игра

У детей на столах подносики с геометрическими фигурами

(круг-красный, прямоугольник-желтый, треугольник-зеленый,

овал-коричневый)

А для этого рассмотрим содержимое подносов.

Что это такое? Геометрические фигуры

Давайте правильно назовем их. Красный круг, зеленый треугольник, коричневый овал, желтый прямоугольник

Давайте поиграем в игру «Подбери геометрическую фигуру»

Я буду показывать картинки, а вы поднимаете фигуру на которую похож этот предмет, если вы правильно подняли то когда я переверну картинку цвета совпадут, понятно!

Воспитатель показывает картинки на лесную тематику, дети поднимают фигуры, вверх на которые эти предметы похожи

Шишка еловая- коричневый овал

Почему подняли коричневый овал? На него похожа еловая шишка овальнаяи коричневая

Елочка-зеленый треугольник

Почему подобрали зеленый треугольник? Елка имеет треугольную форму и зеленая

Веточка рябины-красный круг

Почему показали красный круг? Ягоды у рябины красные и круглые

7. А кто вспомнит…Посмотрите, какая фигура осталась без предмета на подносе? Желтый прямоугольник

На какой предмет похож он? Ответы детей

Если я добавлю дугу (на доске) \корзиночка

Его можно назвать другим словом кузовок

Какой формы? Прямоугольной